REDES EN EL AULA

En mi experiencia docente las redes de comunicación dentro del aula se conforman de diferentes maneras dependiendo básicamente del área que se oriente, esto debido a que no solo trabajo en mi área de formación que es la educación física sino que por las condiciones de la institución donde laboro debo orientar además las áreas de emprendimiento y ciencias económicas y políticas.

Es indudable que en ocasiones se recurre a la clase magistral en donde la comunicación prácticamente es unidireccional y en donde mi rol de docente me lleva a transmitir el conocimiento a través de una exposición de la temática y la participación de los estudiantes en la mayoría de los casos no es muy nutrida.

Aunque esto sucede soy un enamorado del trabajo en equipo, siempre para el desarrollo de las actividades se conforman grupos de trabajo que se mantiene a lo largo de cada periodo y en cuyo labor no siempre se evidencia el trabajo colaborativo porque los equipos de trabajo van adquiriendo cada uno su propia dinámica, unos equipos cuentan con un líder natural que asume la función de dirigir el trabajo, en otros equipos no se cuenta con ese líder pero existe el compromiso de todos para el desarrollo de la actividad y en algunos otros grupos la comunicación entre ellos es difícil ya por falta de empatía o por falta de responsabilidad frente a la obligación académica.

En el área de educación física, por su carácter práctico se dan todo tipo de interacciones comunicativas, desde la unidireccional en la clase magistral hasta la multidireccional que se da sobre todo en el desarrollo de actividades masivas como las yinkanas, los juegos de aventura, las jornadas de rumba aeróbica, entre otras en donde los alumnos no solo aportan en la preparación de las actividades sino que participan de ellas.

En relación al asunto tecnológico puedo decir que las tic hacen parte de la cotidianidad con mis estudiantes se utiliza la grabadora, el celular, el computador, la amplificación, el tablero digital, las Tablet, el video beam, cámaras fotográficas, diferentes programas y aplicaciones de la web que los alumnos emplean para la elaboración de trabajos escritos o digitalizados, diapositivas para exposiciones, videos, coreografías, entre otros que se incorporan para motivar y centrar el interés de los estudiantes.